我錯了嗎？如何面對聰明的孩子（二）

前一篇已經將來龍去脈細述過，這一篇直接進入如何面對的主題。


如何面對聰明的孩子？有正確答案嗎？老實說……沒有！

和張姐談了將近半個多小時，得到的應該是概念多於方法。

每個小孩的個性和行為模式都大不相同，想要使用一種方法來應對各式各樣的孩子，本身就是個錯誤的觀念。孔夫子早就說過了【因材施教】，就是要針對不同性格、資質的孩子，研擬出不同的教養方式。

所以這篇文章絕對不是回答【如何面對聰明的孩子？】的正確答案，嚴格說來應該是一種觀念、看法的分享。


首先，張姐提醒我應該要為自己養了一個聰明的孩子感到高興。

這對於整天擔憂兒女不夠認真、努力的我而言，的確是一個稀奇的觀念。
一直認為聰明是因為遺傳，老公航空工程博士的基因造就了兒子、女兒數理方面的長才。從來不特別為此高興，因為在我的思考邏輯中，這些都似乎理所當然。
但是當我認真去思考，突然想到世界上沒有什麼是理所當然的。想想，曾聽過一些高知識分子的夫妻（陳長文），生下了身體或智能有缺失的孩子。而我的兒子也是多次被親友、師長認為是自閉症或是過動兒的。
真的，聽了張姐的提醒我才想到，在這方面我竟然忘了感恩，忘了感謝神賜給我兩個健康又聰明的孩子。想到神所賜下這極大的恩典，怎不令人感到高興呢！


再則，張姐提醒我，應該為兒子、女兒都還能和我保持著這麼親密的關係感到高興！

想想也是。一些親朋好友的小孩，在上國中之後就漸漸不願和父母一起出門玩。有問十句話回答不出一句話的、有和父母講話像是和仇人說話般的、有離家出走的、夜不歸營的，各式各樣令人憂心煩惱的問題。
而在我們家，兒子女兒會打電話詢問我的身體狀況（怕我太累），會在我洗碗時湊過身來和我聊心事，會專程找時間全家一起看影片（The Big Bang Theory、火影忍者），一起討論著劇情。當然更別說全家的年度旅遊，每個人都滿心期待著。
為此，我更應該感恩和高興。和孩子們相處的日子將會越來越少，能有這樣高質感的家人關係，真的是不可多得的！

經由張姐的兩項提醒，突然覺得自己真是幸運，能有這麼乖巧的兩個孩子還有什麼需要太過擔憂的呢？


針對Thomas，張姐提出一些看法：

Thomas在學習上應該是有他自己的一套方式，雖然我們並不一定能figure out，但是不能因此認定他沒努力。沒有人會不讀書只靠運氣好就能名列前茅的，或許一次、兩次是有可能，但是Thomas一直保持著數理方面的優秀成績，這幾種科目可不是運氣好就能有好成績的。

Thomas在學業上的懶散，有可能是課程缺乏挑戰性、老師教學的枯燥、或是情緒影響。張姐提及自己兒子（加州理工）在讀中學時也會有類似的情況，有時甚至會因為討厭這老師而故意忘了交作業，以致於拿到C的壞成績。張姐說她會先觀察他（兒子）的情況，只要沒那麼嚴重，她就讓兒子自己去面對和學習，幾次的壞成績並不會造成太大的影響，做父母的無需太過擔心。

Thomas明顯地在數理方面有其天分在，尤其是他對於不甚喜歡的科目（語文、歷史），成績表現就不好這一點可以看出。他在數學、科學上的學習有其特殊的領悟力，所以並不需要和別人花一樣多的時間在學習上。
這年齡的他直覺自己不努力，可能是因為看到同學花上比自己更多的時間在看書，而自責。我們無須緊張，應該讓他找出最適合自己的學習步調和學習方法，這對將來讀大學而言才是更重要的。

最後，張姐提醒我多讚美孩子，這樣他才會對自己有信心。

內心深處，我是知道他們很聰明的，但是為了不願他們驕傲自滿，我們的讚美比較會針對事件（事實）做一些評價，鮮少提及【聰明】兩字。或許因為我們這麼嚴苛的標準，讓兒子經常覺得自己做得不夠好，導致他對自己的評價總是負面的居多。

經過張姐的開導，我決定多讚美、少評論。我們已經將兩個孩子教得不錯了，應該相信他們不會因為讚美而驕傲自滿。此時的我們應該要放輕鬆地卸下【父母、教導者】的角色，以【朋友、傾聽者】的角色來替代。在信任他們有分辨是非善惡能力的大前提下，給他們空間也適時地讚美，讓他們能夠充滿自信地往前邁進無所懼！