這樣做會有何結果？因果律
作者舉了兩個例子，我將之簡單改寫一下：
玉珍計劃全家去陽明山賞花，在早餐時她將十點出發前每個人該做的事一一交代。玉珍告訴兒子家豪，在出門前他必須將每個房間及浴室、廚房的垃圾收集綁好，並且將報紙、空罐分類資源回收。因為出門前要倒垃圾，所以她要家豪趕快做。
一個小時後，他還沒開始做，玉珍再次提醒兒子，三十分鐘後又重複提醒。等到十點玉珍都準備好該出發時，她發覺家豪在看電視，垃圾都沒有收。玉珍氣得尖叫，破口大罵，直到她、老公、家豪、妹妹合力將工作完成為止。行程因此延誤到中午出發，一路上氣氛結凍，充滿了對家豪無言的蔑視。
同一條街上的莉莉計劃下午帶三個女兒去逛街，她指示她們所有出發之前需要完成的事，並告訴她們下午一點出發，沒有把事情做完的就不得出門。在出發前十五分鐘，莉莉發覺老二珍妮還沒做完她該做的事。
「看來妳是不打算出門了，很可惜我們只好丟下妳了。」莉莉對珍妮說。
「妳不能這樣，不公平！」珍妮大叫。
「我想我很清楚的告訴妳們出門逛街前需要做的事情，很可惜妳選擇不完成它。再見囉，如果吃晚餐之前妳還沒把事情做完，妳會面臨另一個處罰，希望妳會選擇避免。拜拜！」
莉莉和另外二個女兒有個很愉快的下午。
教導現實的原則
父母如果無法在「心理上負面的關係性結果」以及「現實的結果」之間作區別，就會惹來很大的問題。
「心理上負面的關係性結果」，如：愈來愈生氣、讓對方內疚、嘮叨、撤回關愛等等，通常不會激發人去改變。如果產生果效的話，也只是曇花一現的改變，僅僅徒增當事人的心理壓力而已。我們的生活是照「現實的結果」來過的，當一個人的行為導致他必須面對現實的結果，如：痛苦、損失時間、金錢、財務、喜愛的東西、看重的人、、、時，他才會有真正的改變。
在上述的情境下，玉珍和莉莉基本上是面對同樣的情況，卻以相反的方法回應。玉珍採用「心理上負面的關係性結果」來處理事情，使得家豪避掉了「現實的結果」。莉莉則避開了心理上的結果，採用了「現實的結果」。
以下是一個對照表，清楚的列出玉珍和莉莉的不同：
玉：整個早上嘮叨不停，所以家豪不用看時間。
莉：沒嘮叨，她認為只要珍妮在意，就會自己看時間。
玉：尖叫和生氣的表現，使「拖延」這個真正的問題被忽略，反倒玉珍變成家豪的問題。由原先「我拖晚了，處在失去某些事務的危險當中」這個問題，反而變成「我有個發狂的母親」這個問題。
莉：沒有情緒化的反應，讓珍妮自己面對自己造成的問題。
玉：對孩子的行為，表現出受害者的姿態── 「我們要遲到了，都是你害的！」──這似乎間接的讓孩子察覺他可以控制一家人的生活和情緒。
莉：不作孩子行為的受害人，她掌控自己的生活，不讓珍妮的行為左右家人的計劃或心情。
玉：在孩子心理攪動所有錯誤的情緒(內疚、憤恨和生氣)，而不是那個唯一能幫助他改變的情緒── 難過。
莉：沒有在珍妮的心裡攪動情緒性的反應，讓她自由地去體會自己的損失。
玉：家豪並沒有為他的行為付上任何代價，除了母親的傷心和他長久以來已經變成「聾子」之外。
莉：讓珍妮體會到自己的行為需要付上代價。
看了這段，真的深深引以為戒，許多感想下篇再談。
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